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Der Verein zur Förderung der schulischen beruflichen Bildung junger Menschen München e. V. engagiert und positioniert sich als modernes Bildungsunternehmen mit vielseitigen und transparenten Angeboten auf dem Ausbildungsmarkt. Dies geschieht auch unter besonderer Beachtung der Förderung nach SGB III.
Vorwiegend Jugendliche und Erwachsene werden entsprechend der gesellschaftlichen und individuellen Bedürfnissen durch die Mitarbeiter unseres Vereins ausgebildet oder innerhalb ihrer beruflichen Entwicklung sozial begleitet, fachspezifisch unterstützt und individuell gefördert.
Wir übernehmen einen Teil der Verantwortung für die Entwicklung unserer Adressaten in der gesellschaftspolitischen und beruflichen Reifung in den Bereichen Altenpflege, Deutsch für Aussiedler sowie ausbildungsbegleitende Hilfen (abH).
Unsere Kooperationspartner und Kunden, die Unternehmen, der in Betracht kommende Arbeitsmarkt und die Bildungsteilnehmer, erhalten das Angebots- und Leistungsprofil als Einzellösungen oder Gesamtmaßnahmen regional und überregional.
Moderne anforderungsorientierte Arbeitsräume in ruhiger Lage stehen neben vielseitigen Freizeit- und Versorgungsangeboten sowie individuellen Übernachtungsmöglichkeiten im Lernkontext zur Verfügung.
Wir entwickeln unsere Infrastruktur und nutzen multimediale Lehr- und Lernmittel sowie das Einklinken in Telekommunikationsnetze zur umfassenden Erweiterung von Wissen und Können. Unsere Einrichtung ist verkehrstechnisch gut erreichbar. Es werden ausreichend PKW-Parkplätze zur Verfügung gestellt.
Engagierte, gut qualifizierte Mitarbeiter stellen sich Schlüsselprozessen und bilden ein Netzwerk innovativer Beziehungen zu den Lernenden und untereinander. Offenheit, Berechenbarkeit und Dialogbereitschaft bestimmen das Arbeitsklima.
Wir begreifen uns als lernende Organisation und treffen Entscheidungen mit entsprechender Führungsverantwortung unter Beachtung von Controlling und Reflexionsfähigkeit dort, wo sie ihre Wirkung entfalten und damit im konkreten Fall ein Perspektivwechsel der Herangehensweise bei künftigen Handlungen und strategischen Entwicklungszielen abgeleitet und transferiert wird.
Wir beachten den Kausalzusammenhang zwischen Lebensproblemen und unmittelbaren Lernproblemen. Beziehung bedeutet für uns Erziehung. Vertrauen und Achtung gewinnen wir durch Beziehung, durch persönliche Anteilnahme und Anerkennung, durch ernst nehmen der Fragen an das Leben der jungen Menschen sowie durch Hilfe in Lebenskonflikten.
Als innovativer Dienstleistungsbetrieb stellen wir uns den einschneidenden gesellschaftlichen Veränderungen und dem Wertewandel in den Familienstrukturen sowie dem technischen Fortschritt durch die Entwicklung unseres Qualitätsmanagements. Innerhalb dieses Prozesses ist die ständige Weiterbildung ein wesentliches Element unserer Arbeit.
Im Arbeits- und Ausbildungsprozess fassen wir Werte als Fundamente unserer Verantwortung auf und streben an, dass Respekt vor der Würde des Menschen bei gegenseitiger Unterstützung und Rücksichtnahme entwickelt und praktiziert wird, dass jeder Einzelne Verantwortung und Leistung entsprechend seinen Fähigkeiten einbringt, dass partnerschaftliches Zusammenleben bei Sicherung der individuellen Freiheit betrieben wird und dass Toleranz im direkten Miteinander wie auch in weltanschaulicher Hinsicht ausgeübt wird.
Gelungenes Lernen bedeutet für uns, eine Verbesserung bzw. den Neuerwerb von Verhaltens- und Leistungsformen mit den entsprechenden Inhalten bei den Lernenden zu erreichen, wobei wir Prozesse einleiten, in denen sich der Lernende kognitive und soziale Kompetenzen aneignet und zu Werteorientierungen findet.
Wir legen mit unserer Fachkompetenz großen Wert auf die Analyse der Ausgangsbedingungen der Lernenden und berücksichtigen sie bei der Gestaltung unserer Lehr- und Lerninhalte. Dabei werden die Lernenden in die Lage versetzt, sich persönliche Ziele zu setzen, um daraus Handlungskompetenzen für deren Erlangung zu entwickeln sowie Strategien für die Bewältigung des Lebens zu verfolgen.
Im Mittelpunkt steht dabei die Veränderung der persönlichen inneren Fähigkeiten und Kräfte, um Funktionen des Wahrnehmens, Denkens, Wertens und schließlich des Strebens und Wollens zu verbessern.
Ziel ist dabei, dass dem Lernenden der Umgang mit sich und seiner Umwelt erleichtert wird, damit er die Anforderungen seines Arbeitsbereiches angemessener versteht und sich letztendlich darin besser verwirklichen kann.
Wir greifen die Um- und Neugestaltung des Lernprozesses und den damit einhergehenden Wandel im Rollenverständnis auf, indem wir die Lernenden weniger gesteuert bzw. determiniert belehren als vielmehr Motivationen schaffen, damit die Lernenden zur Eigenaktivität angeregt werden, die sie selbst steuern, und dabei Unterstützung durch den Lehrenden erfahren.
Verantwortungsvoll nutzt und gestaltet unser Team Fördermöglichkeiten, die die individuelle Entwicklung und Zufriedenheit der Lernenden und Lehrenden als Selbstbestimmungsprozess gestalten und qualifizieren. |
